三环六步教学法二年级数学下册教案
周期问题
二2)班数学教师 薛晓丽
教学内容:课本68页例6及相应习题。
教学目标: 1、通过观察、操作,学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。
2、经历解决问题的全过程,进一步体会解决问题的策略与方法的多样化,培养解决问题的能力,发展应用意识。:
教学重点:学会用有余数除法的知识解决一类按规律排列的有关问题。
教学难点:理解余数在解决问题中的作用。
教具准备:课件
教学过程:
一、引入课题 目标导学(2分钟左右)
1.揭示课题
游戏规则:伸出右手,从大拇指开始数,1是大拇指,2 是食指,3是中指,4是无名指,5是小拇指,数完后又回到大拇指接着数6、7、8......这样依次往下数,不要给老师看到,当你数到某个数时,让老师猜出这个数在哪个手指上。
2.学生数,老师猜。
(二)设疑导入
1.老师猜得都对吗?你想知道这其中的奥秘吗?
2.今天我们就来研究这类问题。(板书课题)
2.出示学习目标
二、自主学习 合作探究(28分钟左右)
出示课本68页例6
独学
动手操作,摆小旗。这些小旗的排列有什么规律?
互学
说一说,接下来再摆第10面是什么颜色?第11面呢?第12面呢?16面呢?
群学
(1)预设一:画图法