三环六步教学法二年级数学下册教案

周期问题

二2）班数学教师 薛晓丽

教学内容：课本68页例6及相应习题。

教学目标： 1、通过观察、操作，学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。

　　2、经历解决问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化，培养解决问题的能力，发展应用意识。：

教学重点：学会用有余数除法的知识解决一类按规律排列的有关问题。

教学难点：理解余数在解决问题中的作用。

教具准备：课件

教学过程：

　　一、引入课题 目标导学（2分钟左右）

　　1.揭示课题

　　游戏规则：伸出右手，从大拇指开始数，1是大拇指，2 是食指，3是中指，4是无名指，5是小拇指，数完后又回到大拇指接着数6、7、8......这样依次往下数，不要给老师看到，当你数到某个数时，让老师猜出这个数在哪个手指上。

　　2．学生数，老师猜。

　　（二）设疑导入

　　1．老师猜得都对吗？你想知道这其中的奥秘吗？

　　2．今天我们就来研究这类问题。（板书课题）

　　2.出示学习目标

　　二、自主学习 合作探究（28分钟左右）

　　出示课本68页例6

　　独学

　　动手操作，摆小旗。这些小旗的排列有什么规律？

　　互学

　　说一说，接下来再摆第10面是什么颜色？第11面呢？第12面呢？16面呢？

　　群学

（1）预设一：画图法