《小鹿的玫瑰花》教案设计

　一、教材内容分析

　　 《小鹿的玫瑰花》是一篇童话故事。春天到了，小鹿栽了一丛玫瑰。它为了种好玫瑰常常去松土、浇水。可当玫瑰开花的时候，小鹿却跌伤了脚不能走动而没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。当听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，鹿弟弟又高兴地说："哥哥的玫瑰花没有白栽"。 整个童话故事小鹿由憧憬到失望，由惋惜到高兴。故事的深层，蕴涵着为他人创造美好生活的过程中自己也体验到幸福和快乐的思想。教学时可从理解"白栽"入手，让学生去寻找小鹿的玫瑰没有白栽的原因。

二、教学目标

　　（一）知识与能力

　　1.会认8个生字，会写12个字。积累"我会读"中的词语。有积累词语的兴趣和习惯。

　　2.有感情、流利的朗读课文

　　3.思考题：小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？

　　（二）过程与方法

　　根据儿童对花的兴趣，展开话题。在谈话中指导学生认识生字，同时体会小鹿的心理变化过程，从中让学生深刻认识到小鹿的玫瑰花为什么没有白栽？

　　（三）情感、态度与价值观

　　体会到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。体会到助人为乐能够给自己带来更大的快乐，养成从小喜欢助人为乐的习惯。

三、教学重、难点

　　教学重点：识记生字，积累词语，体会到助人为乐的乐趣。

　　教学难点：认识到识字规律；体会到助人为乐的精神。

四、教学准备

　　（一）教师准备

　　课件、玫瑰花、生字卡

　　（二）学生准备

　　初读课文、认识生字

五、教学过程：