第一节 种群的特征

教学目标

知识目标：

1、使学生知道种群是生态学研究的一个重要层次。

2、使学生理解种群的特征。

3、使学生理解种群数量的变化以及研究种群数量变化的意义。

能力目标：

1、通过复习种群的概念，引导学生分析种群的特征及其相互关系，培养学生全面地、联系地分析问题和解决问题的能力；

2、通过探究种群数量变化的"J"型和"S"型曲线，学会运用数学方法解决生物学问题以及建立数学模型的观念。

3、在引导学生凭借概念对具体的生物学现象作出判断和推理的过程中，训练学生应用知识、解决问题的能力。

德育、情感目标：

1、通过对种群动态规律的研究，使学生懂得合理开发利用生物资源、保护生态平衡的重要意义，从而进一步树立环保意识。

2、通过对种群特征的学习，使学生进一步理解和自觉宣传我国的计划生育政策。

3、通过学习种群的特征和种群数量的变化，对学生进行适应性、整体性等生命科学观点教育。

教材分析：

1、回顾种群

从"生物与环境是相互作用的统一整体"出发，生物不仅以个体为单位面对环境，还会以各种群体为单位面对环境，来引入课题：种群。

2、种群特征

种群的密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等是种群的基本特征。

结合具体物种的种群和同学一起探讨，一起分析各项特征与种群数量的内在关系。既有利于学生对种群特征的理解，且使学生认识到对种群特征的调查有重大的实践意义。

3、种群数量的变化

种群数量的变化主要是指种群数量的增长，种群数量增的"J"型和"S"型曲线代