第四节 物质的比热

学习目标：

　　1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．

　　2、尝试用比热容解释简单的自然现象．

　　3、通过探究，比较不同物质的吸热能力．

　　4、利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力

　重点：比热容的概念和理解．

　难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．

自主学习：

1、热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体 热，温度 ，低温物体 热，温度 ，直到温度 ，热传递结束。热量的单位是 。

　　2、 热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？

　　3、 同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾， 吸收的热量多，说明物体吸收热量的多少与 有关。

4、把同一杯水加热到50℃比加热到100℃, 需要吸收更多的热量 ，说明物体吸收热量的多少与 有关。

5、2、3题说明：水在温度升高时吸收的热量，跟水的 有关，和 有关 。

合作探究：阅读图片思考：

我就纳闷了，同在一个太阳下，温度差距咋就这么大呢？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　沙子好烫脚呀！ 还是水中凉爽耶！

思考：针对这一现象你会提出什么样的问题？

问题

想一想：什么原因造成的这种现象呢？

猜测： 。

实验设计：如何研究物质的种类是否影响升温的快慢？

（1）、如何使水和沙子温度升高？