《物质的密度》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好!我是生师111的学生，今天说课的题目是浙教版标准实验教科书七年级科学第四章第三节《密度的测量》。本节课我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重、难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来阐述。

一、 教材分析

本节内容选自浙教版初中科学七年级上册第四章第三节。密度在初中物理中是一个重要的概念，在教材中具有重要作用。同时，本节内容既是对前一节物质的质量等内容的延伸与深化，同时本节内容的学习，也为接下去要学习的浮力等内容提供了必要的知识储备，体现了教材编排的连续性与逻辑性，具有承上启下的过渡作用。

二、 学情分析

七年级的学生已经具备了一定的分析能力，同时学生通过对前面知识的学习，学生对物质的属性-质量也有了初步认识，但是，七年级的学生正处于形象思维到抽象思维的过渡阶段，还没有完整的建立起有关密度的知识体系。同时，七年级的学生正处于生长发育期，具有求知欲强、思维活跃、容易产生焦躁厌学情绪等特点，因此，在教学工作中需要教师及时做好引导工作。

三、 教学目标

　　基于以上的教材分析与学情分析，并结合新课程标准，我制定了如下的三维教学目标

　　知识与技能目标：通过探究理解密度的概念，知道密度是物质自身的物理属性，尝试用密度知识解决有关问题。

过程与方法目标：通过密度概念的得出过程，体会比值定义的得到物理概念的方法。培养学生的实验能力，训练分析概念等抽象思维能力。