第1节 通过神经系统的调节（第2课时）

一、教学目标

知识与能力目标

本课时内容包括神经系统的分级调节和人脑的高级功能两个部分。其中考试大纲要求：人脑的高级功能（I）。过程认知上不是特别难，因此围绕资料进行讨论及分析是本节的重点内容。

因此本节课细化的学习目标：结合实例说明神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

学科素养

1、基础知识（神经系统的分级调节和人脑的高级功能）；

2、基本技能（培养学生团结协作，科学探究，分析推断，归纳整理及表达交流的能力）；

3、基本思想（形成发散、求新、求异思维为主的创新思维；确立辩证唯物主义观点和科学的思维方法）；

4、基本活动经验（通过本节学习，让学生学会学习的方法，提高自己的学习效率并学会自我保护，尊重生命、珍爱生命）。

二、教材分析

本节内容是生命活动调节的第一节，因此在教材中占据了承上启下的重要的地位。但是本节课内容比较抽象，不直观，学生不易理解。因此要借助多媒体的辅助，观看神经系统的分级调节及人脑的高级功能。

三、学情分析

学生已在前几个课时学习过这部分内容的核心知识，具有一定的知识储备，但由于本节内容记忆内容较多，不排除有遗忘、混淆概念、条理不清及理解不透等问题。神经调节一向是学生学习过程的难点，而且这部分内容微观抽象，特别是兴奋在神经纤维上传导在离子水平上的认知和突触内神经传递的兴奋或抑制的结果难以理解，给学生的学习造成极大困难。

四、教学重点和难点

1．教学重点：

（1）神经系统的分级调节。