第2章动物和人体生命活动的调节

第1节 通过神经系统的调节

"神经系统的分级调节和人脑的高级功能"教学设计

咸阳中学生物组 王丹

　　一、设计思想

　　本节课通过导学案让学生以小组为单位分工合作，自主学习，探究问题。请各小组推举一名代表讲解问题。在学生讲述完之后，对于学生讲述不完善的地方，教师给予补充，设计问题，层层递进，环环相扣，让学生思考回答。通过这一系列的师生互动让学生对本课内容有一个比较完整的认识。

　　二、学情分析

　　学生已经学习了神经调节的结构基础和反射以及兴奋的传导等知识，学生有一定的认识，为这节课的探究打下了知识基础。

　　本节课的内容在我们日常生活中的一言一行，一举一动以及学生的学习有密切的关系，列举生活实例能帮助学生更好的理解本节课的内容。

　　三、教学目标

　　1.概述神经系统的分级调节。

　　2.概述人脑的高级功能。

　　3．通过资料分析和小组合作培养学生获取信息的能力和自主探究的能力。 　

　　四、教学重点、难点及突破策略

　　重，难点：神经系统的分级调节。人脑的高级功能中语言区损伤的结果。

　　突破策略：通过多媒体课件展示人脑的结构图（既形象又直观），学生分组自学，合作完成探究问题，小组代表讲解，通过习题巩固复习。

　　五、课时安排 共4课时

　　本课是第四课时