03大堰河--我的保姆

　　艾青的《大堰河--我的保姆》被收入新人教版高中语文教材必修一第一单元。该单元几篇课文均为现代诗歌，其中前三课是五四运动以来的中国现代诗歌。这首抒情长诗是本单元唯一的叙事性很强的诗歌，它塑造了大堰河这个特定的形象；它的语言理解难度不大，对于高一新生而言没有时代隔膜，容易理解。

1．学生准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。

2．学生在诗歌学习过程中了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。

3．学生通过这一首现代诗歌的学习用诗歌的形式描写并抒发感情。通过贯穿全诗的思绪和激情，让学生能够理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。

4．教师引导学生学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。

　　5．通过分析人物形象，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。

　　1．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。

　　2．了解并学习诗歌所采用的抒情方法。

学生课前预习课文，认真并带感情的朗读诗歌多遍，准确认读课文下的注释及课后列出词语。准备艾青的另一名篇《给乌兰诺娃》，并设计一些练习题。了解一些关于诗人艾青的生平资料及该诗的创作背景。

第一课时