第二节　拨一拨

教学目标：

1、通过"拨一拨""数一数"及"数学游戏"等活动激发数数、读数、写数的兴趣。

2、过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的顺序，会数、读写万以内的数。

3、激发学习兴趣，进一步发展学生的数感。

教学重点：了解万以内数的顺序，会数、读写万以内的数。

教学难点：遇九往下数数，中间和末尾有0的数的读写法。

教学准备：

计数器、米粒若干个。

教学过程：

一、拨数游戏

　　我们一起来玩一个拨数的游戏好吗?教师说你来拨。（教师说的数应该是两位数）并让学生说一说你是怎么拨的？

二、读法与写法

1、老师拨一个数你来说，师拨365，你能说说这是多少吗？怎么知道

的？

你会拨吗？老师说你来拨：315、973、......

拨出二百九十八，边拨边一个一个地数，数到三百零二。1、利用计数器拔出98-102 98，99，100，（重点突出从99到100的过程）

2、101，介绍读法：百位上有1个读1百，十位上没有读零，个位上是1读1，合起来是一百零一；介绍写法；百位上有一个，在百位上写1，十位上没有，写0占位，个位上有1个，写1，即101（板书）

继续数102、103、104、105......109、110

读110，读法：一百一十，个位上没有就不读。写法：110，个位没有用0占位。

继续111、112

3、558、619、706 800、940、999加一1000

1001，介绍读法，一个千，百位和十位都没有，所以读零，个位上是1合在一起就是一千零一。1001、1002、1003、1004、1005、1006、1007、1008、1009、1010一千零一十、1020