人教版数学五年级下册第六单元整理与复习课时教学设计
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"三环六步教学"五年级数学下册教案

单式折线统计图

五(四)班 (数学)教师 (杨珍花)

一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

1.引入课题

同学们,过去我们学习过条形统计图,相信大家对条形统计图都有了一定的了解,那么今天我们来学习一个新的内容---单式折线统计图。

2.揭示目标

1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,了解折线统计图的特点,并能对统计图中的数据进行合理分析,解决一些简单的实际问题。

2.使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据数据进行合理分析,培养学生的合作意识和实践能力。

3.激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好品质及科学的态度。

二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

自学探究一:(14分钟左右)

独学:

同学们参观过科技展吗?下面老师给大家带来一些科技馆的图片,一起看一下吧!看到这些图片,你想说点什么?

互学:

课前我收集了某市近几年来参观科技馆的人数,并把它制成了这样一张统计表。仔细观察,你能从统计表中了解到什么信息?

某市参观科技展人数统计表

年份 2005 2006 2007 2008 2009 人数(万人) 12 20 20 21 24

出示问题:在相邻的两个年份中,( )年到( )年参观人数增加最快。 你怎么得到这个答案的?你是用什么方法知道的?(计算)

群学:

能不能不通过计算,换一种方式就可以直观得看出2005年到2006年人数增加最快呢?(条形统计图)

  你能根据统计表中的数据制成条形统计图吗?(能)

  好的,老师相信你们,条形统计图我们已经学过了,每次画条形统计图时你感到最麻烦的是什么?

  能不能把条形统计图简化一些呢?(把条形统计图转化为折线统计图)