小学数学一年级上册《5、4、3、2加几》的教学设计

　　教学目标：

　　（一）使学生学会运用交换加数的方法计算5，4，3，2加几。

　　（二）通过综合练习提高学生概括能力和计算能力。

　　教学重点和难点：

　　重点：掌握5，4，3，2加几的计算方法。

　　难点：能正确迅速地口算。

　　课前准备：

　　（一）教具：口算卡片。

　　（二）学具：数字卡片。

　　教学过程：

　　（一）复习准备

　　1．板演：板演后指名学生说一说想的过程。

　　8＋6＝　　　7＋6＝

　　6＋8＝　　　6＋7＝

　　9＋6＝　　　8＋7＝

　　6＋9＝　　　7＋8＝

　　2．口算：

　　6＋5＝　　　7＋4＝　　　7＋6＝

　　7＋5＝　　　8＋4＝　　　8＋6＝

　　8＋5＝　　　9＋4＝　　　9＋6＝

　　9＋5＝　　　9＋3＝　　　9＋8＝

　　8＋3＝　　　9＋2＝　　　9＋7＝

　　（二）学习新课

　　启发谈话：我们已经学会了9，8，7，6加几的进位加法。今天我们要用学过的知识来学习5，4，3，2加几（板书课题）这次的计算，不看图、不摆实物你们能不能很快想出得数？（能）好！看老师出题，比一比谁算得最快。

　　例1　5＋6＝□　　5＋8＝□

　　老师板书：5＋6＝□