寻她。溯洄，逆流而上。从，跟随，这里是追寻的意思。之，代"伊人。"4、阻，艰险。5、溯游，顺流而下。6、宛在水中央，好像在水的中央。意思是相距不远却又无法到达。宛，仿佛，好像。

流程：

1、 同学们自己结合注解翻译。

2、 同学展示。其他同学提出意见和见解。

过渡：翻译得很好，再接再厉。看第二乐章和第三乐章。

b、蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

注释：1、萋萋，茂盛的样子。2、晞，未干。3、湄，岸边。水与草相接的地方。4、道阻且跻，路又险又高。阻，险。跻，高。5、坻，水中的高地。6、采采，茂盛，众多。7、未已，还没有完。8、涘，水边。9、右，弯曲。10、沚，水中的小块陆地。

1、学生自己疏通。借助注释。

2、译给同桌听。两人共同斟酌词句。

3、到另一个小组去展示。。

4、全班展示。

翻译成韵文：

过渡：别看这是3000前的诗歌，但是同学们的古文功底很扎实，再说还有那么多的注解，疏通起来应该不成问题。我相信大家的实力。但是，既然这是首诗歌，翻译起来就得讲究合辙押韵，你能把这首诗歌翻译的合辙押韵，朗朗上口吗？

我们先看第一乐章，第一句。我给大家做个示范，同时定下韵脚：

芦苇一片青苍苍，

滴滴露水凝成霜。心上人儿她在哪，她在水的另一方。

逆流而上去找寻，道路艰险又漫长。顺流而下去找她，身影飘渺水中央。

过渡：把古文翻译成现代汉语，逐字逐句的翻译，对大家来说易如反掌。但是把诗经翻译成合辙押韵的现代诗歌，却不是轻而易举的事。同学们做得很棒，继续努力。

译句参照：（结合课本注释和课外译文，我自己翻译的。可能有地方欠妥。）

芦苇青青连成片，

圆圆露珠还未干。心上人儿她在哪，她在岸的那一边。

逆流而上去找寻，道路又高又艰险。顺流而下去找她，身影飘渺沙洲间。

芦苇繁茂如密林，

露水消融痕迹新。心上人儿她在哪，隔河遥望形影真。

逆流而上去找寻，道路艰险又弯曲。顺流而下去找她，身影依稀岛中心。

四、探究诗歌主旨：

唐代的王维，不仅是有名的诗人，也是一位出色的画家。人们曾用这样的话语赞誉他的作品"诗中有画，画中有诗"。而"诗情画意"这四个字从来就是密不可分的，《蒹葭》正是这样一幅精美的图画。下面，请听配乐诵读，大家边听边想象，看看脑海中会闪过一幅幅有怎样的画面？

如果你是位导演，准备拍摄一段视频，在上课时用，你准备怎么拍摄呢？

1、你准备什么时候去拍摄？想拍哪些景物？