二 教学实施

　　1.学习教材第25页例2。

　　(1)板书教材第25页例2。

　　(2)读题,理解题意。

　　(3)分析数量关系,列出算式。

　　教师板书:28÷16

　　(4)尝试计算。

　　(5)发现问题。

　　被除数比除数小,整数部分不够商1时,在商的个位写0,然后点上小数点,再在被除数的末尾添0继续除。

　　(6)展开讨论。

　　请同学说明自己的想法。

　　(7)解决问题。

　　讨论后,引导学生明确:被除数小于除数,就在被除数后面添0再继续除。

　　学生在练习本上完成计算过程。

　　(8)完整复述计算过程。

教师请同学完整复述这道题的计算过程。