先学

环节 一、联系生活、引入概念

复习

1．在计数器上拨出三千零七十万。

请学生读一读，并写出来。然后交流。

2．小结:万级数的读法先用个级数的方法读万级数，在后面加读一个万字;写万级数时先用个级数的写法写万级数，在后面加写4个0。

二、抽象概括、形成概念

1．教学例题2-1

(1)用计数器拨出五千万。

(2)将五千万改拨为五千二百三十九万五千二百三十九。

提问:这里拨的数是几位数?分别是哪几位?这个数包括了几个数级?

(3)让学生试着写一写，并读出来。

让学生说说这个数的组成。

2.教学例题2-2.3。

(1) 同学们拨出六百万四千。

提问:这个数有多少万和多少个一?

(2) 出示计数器并拨出三百零八万零七。

(3) 让学生读一读这个数并写出这个数。然后说说这个数是怎样读的?

交流含有两级的数，写法和读法各是怎样的? 精讲环节 三、基本训练、巩固概念

教学练一练。

(1) 出示3幅算珠图，请说出每个数有多少个万和多少个一。

(2) 学生们分别写出和读出各数。

(3) 组织交流。

提问:在这3个数中都出现了5和0，你知道每个数中的5所表示的几个几吗?

比一比:这三个数中，万级的数有什么不同?个级的数呢?在读的时候要注意什么?

提问:在什么位置的0可以不读?在什么位置的0必须要读? 精练环节 四、拓展延伸、发展概念。

练习二4-8题

教

后

记 课堂作业情况 完成率 正确率 教后反思：