我们已经能直接比较出两个角的大小，但不能说出它们具体有多大。如果能像量线段那样，能用一种单位去量一量，知道一个角的大小，就能很方便地知道一个角的大小了。那么，究竟用什么去量呢？量出的结果用什么做单位呢？怎样去量角呢？这些就是这节课要学习的内容--角的度量。(板书课题)

　　二、认识量角器

　　1．认识角的计量单位。

　　说明：量角的大小，要用到量角器。这就是一个量角器。(出示量角器)

　　我们先来认识一下量角器。(投影出一个量角器)

　　问：量角器是什么形状的？

　　现在我们来看这个半圆，从0开始到180为止。想一想，这个半圆被平均分成了多少份？

　　说明：把半圆平均分成180份，每一份所对的角就叫做1度的角。(用一根线穿过量角器的中心，拉出1度的角让学生看)也就是说，计量角的单位是"度"。(板书：度)写"度"可以用一个小圆圈来表示，此为"1°"，我们这样写。(板书：1°)

　　领学生读"1°"。

　　追问：计量角的单位是什么？

　　1°的角有多大？(用线拉出角再观察)

　　指出：计量角的单位是"度"，用符号"°"表示。

　　2．认识量角器的结构。

　　(1)把半圆分成180等份，每一份是1°，这样的10份所对的角是10度的角，(拉出10度的角，并板书：10°。)这样的60份所对的角是60度的角，(拉出60度的角，并板书：60°。)这样的90份所对的角是90度的角。(拉出90度的角，并板书：90)

　　(2)请同学们继续观察，量角器上这个小圆点(指中心)叫做量角器的中心。(板书：中心)再仔细观察，量角器上有几圈刻度？外圈的刻度0~180°是按怎样排列的？内圈呢？

　　指出：量角器上有两圈刻度，外圈刻度从左往右按顺时针方向从0~180°，内圈刻度从右往左按逆时针方向从0～180°。

　　同学们看明白了吗？

　　(3)现在来观察外圈的刻度线，从左边起看到0°刻度线了吗？ (在线一端打结，与中心重合。用线拉0)拉出10°、30°、90°、120°、180°，分别让学生说出是多少度。

　　提问：谁能从左边起找出外圈50°的刻度线，请你拉这根线来表示。(指名演示)

　　谁再来找出90°的刻度线？(指名演示)

　　再请哪位同学来找出外圈125°的刻度线？(指名演示)180°呢？

　　外圈的刻度会找到吗？

　　(4)从右边起，内圈的刻度怎样找呢？现在谁用线来拉一拉，表示出内圈0°的刻度线？(指名演示)45°呢？

　　哪位同学来找内圈的80°？(指名演示)90°呢？

　　再指名学生用拉线的方法找出140°、180°的刻度线。

　　内圈的刻度会找了吗？

　　(5)请同学们拿出自己的量角器。与老师这里的一样吗？你的量角器上的中心在哪里？

　　大家一起来找量角器上的刻度。从左边起，找0°刻度线、10°刻度线、135°刻度线、180°刻度线。再从右边起，找0°、10°、135°、180° 刻度线。

　　三、教学角的量法

　　1．自学课本。

　　我们已经认识了量角器，能指出量角器上的度数。怎样用量角器量一个角的度数呢？请大家看课本80页。

　　2．提问：量角要分几步进行？哪两步？

　　指出：可以把量角的方法归纳为"两重合，一看数"。

教师用小黑板出示：