教学活动[p1]2

问题启发，合作探究

观察下面各图，你发现了什么？

学生发现：

风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形

学生体验：线动成面 教学活动[p2]3

　 动手操作，形成经验

如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。

1、学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线

1--1（圆柱） 2--3（球） 3--4（圆锥） 4--2（圆台）

2、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名请学生说。学生触摸实物感受。 教学活动[p3]4

　 归纳总结，畅谈收获

小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。

[p1]通过常识，体验。

[p2]动手操作，实物感受。

[p3]强化学习效果。