人教版小学五年级数学上小数除以整数(一)
人教版小学五年级数学上小数除以整数(一)第3页

教学目标 知识与技能:使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法。

情感态度与价值观:理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系,促进学习的迁移。

过程与方法:理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系,促进学习的迁移。

教学重点  理解算理,掌握算法。 教学难点 当被除数,除数的小数数位不同时,一除数作为标准转化为除数是整数的除法。 教学方法     讲授法 教学准备 课件 教学过程 一、 复习:

教师出示复习题:

(1)22.4÷4 (2)21.45÷15

教师先提问:"除数是整数的小数除法,计算时应注意什么?"然后让学生独立完成。

二、 新课

1、教学例2.师先让学生根据题意列出算式,再让学生观察被除数与除数有什么特点?(被除数的整数部分比除数小)

问:"被除数的整数部分比除数小,商会出现什么情况?我们在竖式中应该怎样写商?请同学们互相说一说。(在被除数个位的上面,也就是商的个位上写"0",用0来占位。)

请同学们试着做一做。

  学生做完后,教师问:在什么情况下,小数除法中商的最高位是0?

2、教学例3。师先让学生根据题意列出算式,再让学生用竖式计算。当学生计算到12除6时,教师提问:接下来怎么除?请同学们想一想。

  引导学生说出:12除6可以根据小数末尾添上0以后小数大小不变的性质,在6的右面添上0看成60个十分之一再除。

请同学们自己动笔试试。

3、做教科书第17页的做一做。

4、教师:想一想,前面几例小数除以整数是怎样计算的?引导学生总结小数除以整数的计算方法。(除数是整数的小数除法要按照整数除法的方法去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐,如果有余数,要添0再除。)

教师:怎样验算上面的小数除法呢?(用乘法验算)自己试一试。

5、做教科书第18页的做一做。

三、课堂小结:

同学们今天你们知道了哪些知识呢?