活动一："我的自画像"

　　1.方法指导：

　　(1)出示两个外貌描写，引导学生介绍外貌时不需要面面俱到，但是要抓住特点来说。

　　(2)提供一些外貌描写的词语给学生参考。

2.出示口语交际的要求，小组内交流，评出说得最好的同学在班上说。

活动二：我型我秀

　　1.老师介绍一下自己（围绕一件事）。

　　2.提供参考句式：我是一个（ ）的女（男）孩，有一次，......，这就是我，一个爱（ ）的小（女孩或者男孩）。

3.出示口语交际的要求，小组内再次交流。

4.小组推荐同学自我介绍，师生互评，注意引导从优点和不足两个方面评价，还可以提出如何改进，教师适时奖励。

　由于孩子们的基础较差，可能不能好好介绍自己，因此就需要大家来说一说，然后更好的认识自己。

三、回顾梳理

　　1.谈谈这次口语交际的收获。

　　2.教师围绕板书和同学的表现进行小结。

四、作业

同学们，这节课我们不不仅学会了怎样介绍自己，还学会了认真倾听、做出补充和提出建议。希望同学们回去以后动笔把自己的介