2019-2020学年人教版生物选修一讲义:专题2 素能提升课 微生物的培养与分离技术 Word版含答案
2019-2020学年人教版生物选修一讲义:专题2 素能提升课 微生物的培养与分离技术 Word版含答案第2页

  A错误;由于土壤中各类微生物的数量不同,在进行分离和计数时,就需要按照不同的稀释度分别进行涂布,测定土壤中细菌的数量一般选择104、105、106倍的稀释液,B错误;测定土壤样品中的细菌数目常用稀释涂布平板法,平板划线法不能用于计数,C错误;统计菌落数目时,当样品的稀释度足够高时,一个活菌会形成一个菌落,D正确。]

  2.下列说法错误的是(  )

  A.因为土壤中各类微生物的数量不同,所以为获得不同类型的微生物,要按不同的稀释倍数进行分离

  B.测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量,选用的稀释范围不同

  C.只有得到3个或3个以上菌落数目在30~300的平板,才说明稀释操作比较成功,并能够进行菌落数的计数

  D.牛肉膏蛋白胨培养基上的菌落数明显大于选择培养基上的菌落数,说明选择培养基已筛选出一些细菌

  C [样品的稀释度直接影响平板上生长的菌落数目,土壤中各类微生物数量不同,含量最多的是细菌,占70%~90%,其次是放线菌,最少的是真菌,所以为获得不同类型的微生物,要按不同稀释倍数进行分离;在同一稀释度下只要得到2个或2个以上的菌落数目在30~300的平板,就说明稀释操作比较成功,并能够进行菌落数的计数;探究选择培养基是否具有选择作用,需设立牛肉膏蛋白胨培养基接种后培养作为条件对照,若后者上的菌落数明显大于前者,说明前者具有筛选作用。]

  3.下列关于土壤中分解尿素的细菌的分离与计数的叙述,正确的是(  )

  A.只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素

  B.筛选分解尿素的细菌时应以尿素作为培养基中的唯一营养物质

  C.统计样品中的活菌数目时一般用平板划线法

D.在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变蓝,则表