【科学态度】

　　1. 愿意倾听他人意见，乐于描述自己观点。

2.乐于进行小组合作学习。

　　【科学、技术、社会与环境】

1.了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

　　课时安排：1课时

　　教学准备：

　　教师准备：

　　大拇指 糖果 课件 汇报图片若干 两根长短差异很小的吸管

手机电脑同步软件 大小恐龙模型4组（每组四只，长短、高矮、胖瘦等不同）

　　学生准备：大小恐龙模型12组（每组四只，长短、高矮、胖瘦等不同） 记录单

　　教学导语：

　　1.谁比谁大？（有对比）

　　2.你怎么知道的？（激发前概念，引出比较标准）

　　3.你怎么比较的？（引出公平的对比）

　　4.从整体上观察，谁比谁大？（讲究整体性）

　　教学过程设计：

　　一、课前交流--比身高、比体重（5分钟）

　　1.两位授教教师并排站在一起，

　　提问：同学们，梨子老师与大海老师谁大谁小？

　　生：大海老师大。

　　追问：大海老师比谁大？

　　生：大海老师比梨子老师大。

　　再追问：你怎么知道？

　　生1：大海老师比梨子老师高！

　　追问：你怎么比较的？

生：梨子老师只有到大海老师的肩膀。