自 主

学 习

合 作

探 究

交 流

展 示

评 价

总 结

达 标

检 测

一、自学提示：理解课文中的比喻句。

　1.这篇课文，语言非常优美，特别是运用了许多比喻句，给文章增添了色彩。

请找出文章中的比喻句，分清主体喻体。

2.在小组内交流一下。

3.全班交流，讲清主体喻体，同时指导学生有感情的朗读这些语句。

二、再读课文，填写 "我的视角"。

1.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写"我的视角"。

2.先小组交流，再指名全班交流。

三、背诵自己喜欢的段落。

1.自己选择喜欢的段落，练习背诵。

2.配乐指名背诵，同位互相检查，看看谁背过了一些段落。

四、质疑问难。

小组合作交流作者对三峡秋景的描绘，是按时间变化的顺序来叙述的，请你画出表示时间变化的语句，说说这样写的好处。

谈谈你们的收获吧？

一、 给下列加点的字注上拼音。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

消逝 汽笛 朦胧 陡峭 橘树

二、 辨字组词。

峡（ ） 峭（ ） 消（ ） 曳（ ）

陕（ ） 悄（ ） 梢（ ） 拽（ ）

胧（ ） 陡（ ） 峰（ ） 倾（ ）

拢（ ） 徒（ ） 锋（ ） 顷（ ）

三、 在括号里填上合适的词。

（ ）的山岩 （ ）的果实 （ ） 地摇曳

（ ）的青光 （ ）的光辉 （ ） 的岩石

四、 读句子，写出下划线词语的近义词。

1、露水消逝（ ），橘柚树闪烁（ ）着阳光。

2、累累的果实渐渐（ ）从叶子中间显露（ ）出来。

3、于是渔火和灯标都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳（ ）。

4、起初，峡里中年感觉到朦胧（ ）的青光，和黄昏连在一起。

五、 写出下列句子中所使用的修辞手法。

1、于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。（ ）

2、月光就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（ ）

3、这不是伟大的奇观吗？ （ ）

4、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 （ ）

5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）

六、根据课文内容填空。

1、课文是按（ ）顺序记述的，表达了作者（ ）的思想感情。

2、三峡的月亮上来得很迟很迟，是因为（ ）。

三峡充满了秋天成熟的气息，是因为（ ）。

黄昏的江面变窄了，是因为（ ）。

评价与反思：