一、 一、时间的认识是抽象的。如果只注重课堂的说教，对于二年级学来说，是不容易理解的。所以，在教学中应注意将学习与学生的日常生活联系起来，并结合学具、多媒体课件的动态演示，让学生在直观的观察与操作中掌握概念，从而使学习更贴近生活，使数学更生活化。

二、 二、在认读时间时，教师多鼓励学生同桌交流、小组合作，在体验操作的方式下能更好地培养学生的推理能力。这都是课标的重要理念的体现：低年级孩子应尝到学习的快乐。在学中玩，在玩中学，要充分体现孩子是学习的主体，数学教学应以培养学习能力为前提。

　　 四、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 教学目标 ：

一、知识目标：

1． 借助钟面认识时间单位"分"，知道"1时＝60分"。

2． 知道分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分即1时。

3． 能用5分5分地数的方法，读写几时几分，并能用两种方法表示。

二、 能力目标：使学生进一步学习观察比较大方法，形成初步的推理能力，数学生在操作、探究的过程中培养学生自主探究、主动思考的行为习惯和能力。

三、 情感目标：使学生在学习的过程中体验数学与生活的联系，学会合理安排时间，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

五、教学重点、难点 一、 教学重点

1.借助钟面认识时间单位"分"知道知道分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈是60分即1时。

2.能用5分5分地数的方法，读写几时几分，并能用两种方法表示。

二、教学难点

1.建立"时"与"分"的时间观念。

2.通过互助探究，推出"1时＝60分"，认识5分5分地数出几时几分。