2015年高中数学 2.1随机变量及概率分布导学案 苏教版选修2-3
2015年高中数学 2.1随机变量及概率分布导学案 苏教版选修2-3第2页

   

  

  一、随机变量

  

  指出下列变量中,哪些是随机变量,哪些不是随机变量,并说明理由.

  (1)某人射击一次命中的环数;

  (2)任意掷一枚均匀的硬币5次,出现正面向上的次数;

  (3)掷一枚质地均匀的骰子出现的点数(最上面的数字);

  (4)某个人的属相随年龄的变化.

  思路分析:判断一个变量是否为随机变量,主要看变量的某些值的出现是不是确定,结果不能确定的是随机变量.

  解:(1)某人射击一次,可能命中的环数是0环,1环,...,10环结果中的一个而且出现哪一个结果是随机的,因此是随机变量.

  (2)任意掷一枚硬币1次,可能出现正面向上也可能出现反面向上,因此投掷5次硬币,出现正面向上的次数可能是0,1,2,3,4,5,而且出现哪种结果是随机的,所以是随机变量.

  (3)掷一颗骰子出现的结果是1点,2点,3点,4点,5点,6点中的一个且出现哪个结果是随机的,因此是随机变量.

  (4)属相是出生时便确定的,不随年龄的变化而变化,因此不是随机变量.

  

  从4张已编号(1~4号)的卡片中任取2张,被取出的卡片号之和为X,写出X可能取的值,并说明随机变量所取值表示的随机试验的结果.

  解:X可取3,4,5,6,7.其中,

  X=3表示取出分别标有1,2的两张卡片;

  X=4表示取出分别标有1,3的两张卡片;

  X=5表示取出分别标有1,4或2,3的两张卡片;

  X=6表示取出分别标有2,4的两张卡片;

  X=7表示取出分别标有3,4的两张卡片.

  ①随机试验的结果可用变量ξ来表示;②试验前可以判断其可能出现的所有值;③试验前不能确定取何值.这是随机变量的特征,随机变量的取值一般源于实际问题,且有特定的含义,写随机变量时,一般将值按从小到大排列,做到不重不漏.

  二、随机变量的概率分布列

  

  从装有6个白球,4个黑球和2个黄球的箱中随机地取出两个球,规定每取出一个黑球赢2元,而每取出一个白球输1元,取出黄球无输赢,以X表示赢得的钱数,随机变量X可以取哪些值呢?求X的分布列.

  思路分析:要求赢得的钱数X的概率分布列,需先写出X的可能取值,然后求出X中每一个可能值的概率,从而列出分布列.

  解:从箱中取两个球的情形有以下六种:

  {2白},{1白1黄},{1白1黑},{2黄},{1黑1黄},{2黑}.

当取到2白时,结果输2元,随机变量X=-2,此时