师：我们一起发现的这个规律也是有用的哦，请你应用这个规律判断下面每组中ɑ、b两条直线是否平行。（教材第59页"做一做"第2题图）

　　师：通过我们的操作验证，得到了正确的结论。同学们，这个例子也同时提醒我们，眼见不一定为实，我们要用数学的眼光来观察，用数学的方法去验证，才能做出准确地判断！

　　【设计意图：课堂上引导学生动手测量、观察比较从而得出结论：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度最短；在两条平行线中间，画几条与平行线都垂直的线段，并量量画出的线段的长度。学生能从中发现，画出的这些线段的长度都相等，从而进一步体会两条互相平行的直线为什么永远不会相交。】

　　3.巩固练习

　　①点A到直线l的距离是（ ）厘米。

　　②教材第63页练习十第11题。

　　4.课堂总结

　　师：这节课中你学到了什么？在生活中有什么用？

　　（三）课时作业

　　1.东东的爸爸准备从点A向小河修一条水渠，最近的是( )。

　　A. B. C.

　　答案：B

　　解析：【考查目标1】从直线外一点到这条直线所画的线段中，垂直线段最短。

2. 如下图，AB⊥BC，且AB＝6厘米，BC＝8厘米，AC＝10厘米。点C到A