1、出示一幅由5个气球的图，说明是1个5，再陆续摆出两幅同样的图，并且先后问现在是几个5？一共有几个气球？该怎样计算？学生尝试做。

5 + 5 + 5 ＝ 15

5 × 3 ＝ 15 或

3 × 5 ＝ 15

因数 因数 积

　　2、说出下面乘法算式的名称

5×6＝30 4×2＝8 6×3＝18

　　3、出示例3图，让学生看明白图意，列式计算。比较哪一种方法简便。

　　三、拓展运用：

1、做"做一做"，先看图再写算式。

2、列算式。3个8相加，和是多少。

一个因数是8，另一个因数是3，积是多少？

3、做第4题。让学生把图看清楚，每堆有几只熊猫？一共有几个几只？再按要求填数。

　　4、开放题：一堆蛋糕，上面的规格：3×4 怎样装？

蛋糕：30克×12枚 说意思，再说说怎么包装。

课后小结：

第三课时

教学内容：教材第44、49页。

教学目标：

知识点：1、使学生结合具体情景理解相同加数求和的算式可以用乘法计算，体会乘法的意义。

2、能看图写出乘法算式。

能力点：培养学生观察、操作、比较、归纳的能力。

德育点：感受到数学与生活的密切联系，体会到生活中处处有数学，培养学生的学习兴趣。