语文九上部编版教研课《第21课:智取生辰纲》教案教学设计
语文九上部编版教研课《第21课:智取生辰纲》教案教学设计第2页

  喃喃呐呐:连续不断地小声说话的声音。

  絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。

  热不可当:热得无法抵挡。

  出没:出现和隐藏。

  分说:分辩。

  勾当:事情。

  死心塌地:形容主意已定,决不改变。

  3.作者简介

  施耐庵,元末明初小说家。曾中进士,做过官,与当道不合,弃官回家,从事著述。施耐庵博古通今,才气横溢,举凡群经诸子,辞章诗歌,天文、地理、医卜、星相,一切技术无不精通。洪武初,隐于江阴,设馆授徒,从学者甚众。每为人卜决疑难,当验如响;邻近有病者,自往诊视,药之无不愈,群诧为神。尝取梁山泊故事,著成《水浒》一百二十回,文笔精工,状物肖妙,坊贾喜而刻之,风行遐迩。贾因而致富。此书后辗转流入禁中,太祖见而恶之,曰:"此倡乱之书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。"密令疆吏捕之。兵至日,耐庵先已遁去,莫知所终。

  4.作品链接

  《水浒传》是中国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。全书前半部写"官逼民反",后半部写宋江被招安,攻辽、打方腊,最后以悲剧结局。作者对起义英雄予以充分肯定和热情讴歌,对封建阶级的黑暗势力则尽情抨击。本书结构严整,以官逼民反、替天行道为主线,每个故事又独立成章。

  三、自学指导(二)--合作与探究

  (一)整体感知

  (分角色朗读课文,学生四人一组讨论交流,老师巡视各组,参与学生讨论。)

  1.生辰纲是什么?

  【交流点拨】为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,其实质都是老百姓的血汗钱,是被搜刮来的不义之财。

  2.生辰纲是谁取的?又是从谁的手里取走的?是用怎样的方式取走的?

  【交流点拨】晁盖、吴用等八条好汉;杨志;智取。

  3.复述基本故事情节。

  【交流点拨】要点:杨志智押生辰纲,晁盖、吴用等人智取生辰纲。

  4.通过上面的复述,我们可以知道,课文分为哪几个部分?

【交流点拨】两个部分:第1~7段写杨志押送生辰纲,第8~14段写晁盖、吴用等人智取生辰纲,其中第14段是补叙。