部编人教版九年级下册语文《山坡羊·潼关怀古》教学设计教案
部编人教版九年级下册语文《山坡羊·潼关怀古》教学设计教案第2页

  第二层(四一七句):写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生的深沉的感慨。第四、五句点出作者遥望古都长安,凭吊古迹,思绪万千,激愤难平。第六、七句点出无限伤感的原因。"官阙万间都做了土",概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化。秦汉的一宫一阙都凝聚了天下无数百姓的血和汗,像秦王朝的阿房宫,但它却随着秦王朝的灭亡而化为焦土。王朝的兴替固然令人伤感,但作者最伤心的却是百姓之苦。

  第三层(末四句):指出历代王朝的或兴或亡,带给百姓的都是灾祸和苦难。这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论。三层意思环环相扣,层层深入,思想越来越显豁,感情越来越强烈,浑然形成一体。全曲景中藏清情中有景,情景交融。

作者这时正行进在潼关的路上,峰峦、波涛都是亲眼见到,"如聚""如怒"都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快(意踌躇)的原因是:灾难频繁,百姓受苦。

四,思考探究:

  1、你认为文中哪些地方用字用得好?试说明理由。

  明确:一个"聚"字,不仅写出"峰峦"之多,而且化静为动,赋予群峰以生命和意志,生动地表现了群峰聚集的动态;黄河水是无生命的,而一个"怒"字则赋予河水以人的情感和意志,生动形象地写出了黄河汹涌澎湃、奔腾咆哮的气势。

  2、怎样理解"兴,百姓苦;亡,百姓苦。"这句话?

  明确:"亡,百姓苦"好理解。王朝灭亡之际战乱频仍,民不聊生。"兴",怎么也"百姓苦"呢?王朝之"兴"必大兴土木,搜刮民脂民膏,百姓不堪其苦。像秦王朝兴起时,筑长城,开驰道,造官室,劳役繁重,百姓受尽了苦。"兴,百姓苦"一句,发人所未发,深刻而警策。兴则大兴土木,亡则兵祸连结,不论"兴"、"亡"受苦的都是百姓。归纳总结:这首小令语言精练,形象鲜明且富有人民性,是整个元散曲中的优秀作品。

五、教师小结:

  本文是一篇怀古抒怀之作,通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰,表达了作者对苦难中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。

六、布置作业:背诵并默写这首曲。

七、板书设计:

山坡羊·潼关怀古

写景--怀古--抒情

----吊古抒怀,悲愤伤感。