米的长度观念，知道1米=100厘米。

　　2、建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

单元课时安排：约4课时

第2课时 认识厘米 用厘米量

教学内容：

　　课本P3，例2，练习一1、2、3。

教学目标：

　　1、 认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米）

　　2、 让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。

　　3、 在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

教学重点、难点：

　　初步建立1厘米的长度观念。

教学准备：

　　尺子、图钉、纸条等

教学过程：

　一、 谈话引入

　　1、 上一节课我们都知道要统一长度单位，也用了1立方厘米的正方体进行了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不方便的。为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子。