第三课时：地砖的周长

【教学目标】

从实际情境出发，通过观察、操作、归纳出正方形的计算方法。

能运用正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。

【教学重难点】

通过观察、操作、归纳出正方形的计算方法。

能运用正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。

【教学准备】直尺、一体机

【教学过程】

一、创境激疑 导入新课

二、自主合作 探究发现

探索正方形周长的计算方法。

1、出示地砖图片。

提问：这是我们常见的装修地面的瓷砖，在这节课上你

最想研究它的哪方面的问题？

2、要想研究地砖的周长，需要知道哪些条件？

3、量一量地砖的边长。

4、独立计算出地砖的周长。

三、展评析疑 交流指导

5、说一说你是怎样计算的？

（1）60＋60＋60＋60=240 （2）60×4=240 （3）（60＋60）×2=240

6、你认为哪种方法比较简便？为什么？

7、用求地砖周长的方法去求其他正方形可以吗？试一试。

8、总结正方形周长的计算方法。

正方形周长=边长×4

四、拓展延伸 巩固应用

1、完成1、2题。

使学生明确求篮球场的周长就是求长方形的周长。

求篱笆的周长就是求正方形的周长。

五、总结评价 激励进取：

这节课我们学习了哪些内容？正方形的周长怎样计算？