第二课时：长方形的周长

【教学目标】

从实际情境出发，通过观察、操作、归纳出长方形的计算方法。

能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。

【教学重难点】能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。

【教学准备】尺子、一体机

【教学过程】

一、创境激疑 导入新课

二．自主合作 探究发现

1、观察公园图：你看到哪些数学信息？

2、怎样求公园的周长？

3、汇报计算方法。

4、引导学生体验简便方法的好处。

5、计算周长。

三、展评析疑 交流指导

探索长方形的周长。

1、 想一想你怎样求出长方形的周长？

2、请学生独立完成。

3、汇报计算方法：

（1）27＋27＋15＋15

（2）27＋15＋27＋15

（3）（27＋15）×2

说一说你是怎样想的？

你认为那种方法比较简便？

4总结长方形的周长计算公式：

长方形的周长=（长＋宽）×2

四、拓展延伸 巩固应用

求出下面长方形的周长。

1、数学书。2、黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？

五、总结评价 激励进取

这节课我们有哪些收获？你还有哪些问题？