感受呢？

　　下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？

　　结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。

　　师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》。

　　出示课题（板书课题）

二、学习新课：

　　1、不只为了干净

　　⑴小调查

　　①提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）

　　②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？ 

　　③出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。

　　 ⑵导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。

　　出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。

三、总结

　　每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任

　　第二课时

一、谈话导入

上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？