分数的分母都是4；

　　（师：像这些四分之几都是由几个组成的，它与比，只是取得份数不同。）

　　都是把正方形平均分成4份；

　　我发现它们有序的排列；

　　我发现它们都是用大小形状相同的纸折的。

　　师：它们都是把正方形的纸平均分成4份，一份是这个图形的，2份是这个图形的，3份......像这样涂几份，就是取几个，也就是四分之几。（课件出示）

　　认识分数的各部分名称

　　师：我们再来看这些分数，其实它们还有各部分名称呢。就拿来说吧！

　　老师一边讲解，一边板书： 3→分子

　　 ━ →分数线

　　 4 →分母

　　师：现在你能说一说里的各部分名称吗？

　　（三）比较大小（课件出示）

　　师： 和比，哪个大？为什么？（里面有2个，里面有3个）

　　师：（拿出一个很小的）我的这个里面有4个，所以我的大于你的，同意吗？（不同意）为什么？

　　生：没有用大小形状相同的纸折的。

　　师小结：在比较分数的大小时，要选用大小相同的物体来比较。

　　感知整体

　　师：解决完蛋糕问题后，瞧！小明用这样的一条1米长的彩带包装蛋糕的，接着我们来找找彩带中的分数。（课件出示）

　　把这条彩带平均分成10份，每份是它的几分之几？（）

空白的部分是多少？（）为什么？（因为空白的部分有9个）。