2020版高考语文新大一轮通用版教师用书:专题三 (二)散文 Word版含答案
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  物鲜明的思想性格;记事的散文,致力于发掘所叙之事的实质。

  (1)写人记事类散文以叙述和抒情为主要表达手段,叙述多是日常生活较为平淡的人、事。

  (2)记事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节,常将若干零碎、琐屑的生活片段组合成篇,而这些片段又以一线贯串,来反映一个主题;记事散文所记之事一般来说都比较平凡,讲究以小见大。写人散文所写或是一个人,或是几个人,或是一类人,或是几类人,甚至是几者的综合。人物形象的塑造通常是通过叙事、人物描写来完成。

  (3)写人、叙事往往不可分离,文中的人、事都来自于生活,而并非虚构。无论写人还是叙事,其目的都是抒发感情,阐明事理。

  (4)写真人真事,不虚构不夸饰,语言朴实,感情真切。

  2.阅读步骤与技巧

  步骤一:寻找线索,理清脉络。找出线索(线索可以是人,可以是事,可以是物,可以是情等),梳理思路,思考这些事件都是从哪些不同角度来完成共同的主旨的(形散神聚)。

  步骤二:把握要素,理清人与事关系。以写人记事为主的散文,一般都要包含时间、地点、事件、人物和事件发生、发展的原因和结果等基本要素。阅读时要把文章所写的人物的活动和事件的来龙去脉及人物之间的关系搞清楚,才能由材料出发准确把握文章的主旨。

  步骤三:辨清表达方式,明确写作意图。这类文章往往夹叙夹议,所以阅读中注意分清文中哪里是记叙、描写、议论、抒情,关注事件特征,感受人物形象,思考议论抒情语句,进而领悟作者情感或主旨。

  (三)文化游记散文

  1.体裁特点

  文化游记散文将科学研究的"理"与文学创作的"情"结合起来,或讲述文化知识,或感悟文化现象,或评析世态人情,既充满思考的理性,又不乏文化关怀和个人感受,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严。其特点有:

(1)取材上的文化性,即所写对象是文化意味突出、文化含量丰富的社会现象或自然景观,多借助名人、文化古迹,咏史怀人,阐发作者对此的认识和评价