课

堂

教

学

过

程

设

计

思

路

教学环节 问题情境与

教师活动 导入新 课 一、 创设情境

出示轴对称图片

师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）

学习

新知

环节

二、 复习旧知

1、 你还见过哪些轴对称图形？

2、 什么样的图形是轴对称图形？

3、 看书中图片，画出对称轴。

三、 学习新知

1、出示例1

（1） 这幅图对称吗？

（2） 中间这一条直线表示什么？

（3） 点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。

（4） 点B和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。

（5） 点C和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格。

（6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。

2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。

2、出示例2

（1）引导学生思考：

A、怎样画？先画什么？再画什么？

B、每条线段都应该画多长？

（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。

（3） 小结：

1、找出所给图形的关键点。

2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。

3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。

4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。

三、课堂练习：P84做一做

四、 课堂小结： 这节课你有什么收获？