引导回答：组成生物体的各种元素在自然界中都可以找到，没有一种是生物体所特有的，不同生物的主要元素组成大体上是相同的。

　　归纳结论：1 生物与非生物在元素组成上的统一性；2 生物与非生物在元素含量上的差异性。

2、组成细胞的化学元素：

PPT展示：组成人体细胞的主要元素占细胞鲜重或干重的百分比

提问学生：细胞在鲜重和干重时含量最高的元素分别时什么？

总结说明：C是构成细胞的最基本元素（核心元素），是干重时含量最高的元素；O是鲜重时含量最高的元素。

归纳：组成生物体的主要元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。

拓展讲解：大量元素和微量元素（根据元素的含量划分）

PPT展示：元素含量的划分图标

引导思考：微量元素含量很低是否就不重要？为什么？举例说明，引导学生讨论

总结归纳：微量元素在生物体中虽然含量很少，但是不可缺少。

例如：Zn能促进淋巴细胞的增殖和活动能力。缺锌：免疫能力下降

PPT展示：元素构成化合物，以及化合物分类的示意图

过渡讨论：C、H、O、N等是构成细胞的主要元素，那么这些元素又是怎样形成细胞的呢？

得出结论：由元素构成分子和离子，在由这两者构成化合物，化合物再构成有机整体。

教师讲述：一种元素可能由一种原子组成，也可能由一种以上的原子组成，如碳元素可以有12C、13C和14C等原子组成。这些质量不同而化学性质相同的原子称为同位素,实验中常利用同位素追踪一种物质的转移途径,称为同位素示踪法。提问：元素形成的化合物的分类？[来:学

学生总结：

1）无机物：水和无机盐

2）有机物：蛋白质、糖类、脂质、核酸

3、水为生命活动提供了条件

什么是氢键

教师向学生展示水分子的结构模型，引导学生回顾化学中H和O的电子分布

PPT展示：水分子的结构示意图，讲解氢键的形成

教师讲述：水是由氢原子和氧原子通过共用它们的最外层电子而形成的分子，共用的一对电子就形成了一个共价键。水分子之间由于氧略带负电氢略带正电，正负电荷的吸引形成氢键，并通过多媒体向学生展