第一章　走近细胞

第1节　细胞是生物体的基本单位

本节为必修一第一章第一节，主要内容是通过分析细胞学说的建立过程，对生物学科的科学性产生认同感，对生物的微观世界产生兴趣；本节另一重点是以"细胞是最基本的生命系统"为主线展开教学内容，目的是让学生理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，为本模块的学习打下基础。

科学探究：探究分析细胞学说的建立过程。

理性思维：举例说明生命系统的结构层次。

生命观念：认同细胞是基本的生命系统。

科学探究：认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。

教学重点：分析细胞学说的建立的过程；细胞是基本的生命系统结构

教学难点：生命系统的结构层次

　　课件

活动 教师活动 学生活动 导入 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。

1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？

2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。 思考问题 细胞学说及建立过程 1、细胞学说的建立者：施莱登和施旺。

2、基本内容：

1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

3）新细胞可以从老细胞中产生。

3、细胞学说的建立过程：1543年，维萨里（比利时）-《人体构造》→比夏（法国）-器官是组织构成→1665年，罗伯特.虎克（英国）-发现植物死细胞，命名"细胞"→列文虎克（荷兰）-观察细菌、红细胞、精子→1838年，施莱登-细胞是构成植物的基本单位→1839年，施旺发表《关于动植物的结构和一致性的显微研究》，形成细胞学说→1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞。

四、意义：细胞学说揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性，标志着生物学的研究进入细胞水平。 学生阅读教材P2-P3

思考：细胞学说的建立者？

细胞学说的基本内容？

分析细胞学说的建立过程，认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。思考细胞学说建立的意义？