第一章　走近细胞

第2节　细胞的多样性和统一性（1）

　　本节内容在初中都曾经学习过，通过回忆复习，引发学生的记忆，可以更好的完成教学内容。同时对不同生物的细胞与功能进行比较，让学生分析出结构与功能相适应的结论，培养学生分析问题，归纳总结的能力。

本节内容主要为制作装片并操作显微镜观察细胞的结构。比较不同细胞的结构与功能的差异，并分析结构与功能之间的联系，在讲解完成显微镜的操作方法后，学习原核细胞的结构特点，并比较与真核细胞的差别，对比分析两者的异同，归纳总结生物的统一性和多样性。通过学生阅读课本并填表的方式，培养学生总结能力。

　　生命观念：知道真核细胞与原核细胞结构上的差异有哪些。

　　科学思维：说出细胞的结构与功能相适应的具体事例，并根据真核细胞与原核细胞的比较，分析细胞的多样性和统一性表现在哪些方面。

　　科学探究：通过操作显微镜对比真核细胞与原核细胞的异同，证明细胞的统一性，通过分析水华与赤潮的成因，以及采集发菜造成的生态环境的破坏，培养学生爱护环境保护环境的理念。

　　社会责任：认同不同细胞有各自的作用，每个人同样有自己的特长与优势，培养自信心与社会责任感。

　　1.教学重点：用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点；真核细胞与原核细胞的异同。

　　2.教学难点：真核细胞与原核细胞的异同。

导入：结合课本上的问题探讨进行：

请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们共同的特点有哪些？

　　（从图中至少可以看出4种细胞，它们分别是：红细胞、心肌细胞、口腔上皮细胞、植物细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核。）

2、你能从中举出一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？