第一章　走近细胞

第1节　细胞是生命活动的基本单位

　　本节内容主要阐述了生命系统的结构层次与细胞学说的内容与发展，是生物学的基础，同时作为第一课，内容比较简单，趣味性较强，便于培养学生学习生物的兴趣。

　　生命观念：认同生命活动建立在细胞的基础上，认同细胞是基本的生命系统并列举实例

　　科学思维：能举例说明生命系统的结构层次

　　科学探究：探究细胞学说的建立是个开拓、继承、修正和发展的过程。

　　社会责任：了解生物的基本特征，保护我们唯一的家园--生物圈

　　教学重点：细胞学说的内容；生命系统的结构层次

　　教学难点：生命系统的结构层次

　　PPT

　　导入：

　　由熊猫吃竹子引入讨论分析，让学生说明动植物都是有细胞组成的证据。

　　细胞学说的建立过程

　　1、指导学生阅读课本。

　　要求：①快速阅读。②找出相关知识点，划出来。③基于ppt上的问题引导学生之间互相讨论。

　　重点讨论：

　　① 通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？

　　（请学生谈读书心得、感想。评价学生的回答，结合学生谈的感想，教师归纳一些要点。）

　　通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。

（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。