还要把诗歌读得正确，有感情。

　　1.听录音读诗，要求学生边听边点。

　　2.自读诗句，要求边读边圈出生字条里的生字，生字圈好后多试拼几遍。

　　3.指名读，评议。

　　（三）从图画意境进入古诗

　　1.课件演示：（秋夜，李白望月图）看，这是什么时候，李白在干什么？

　　2.学生看图说一说

　　3.揭示诗题

　　这是秋天，一个静悄悄夜晚，李白正离家在外，看到这样圆圆的月亮，让他想起了自己的故乡。于是写下了一首留传千古的诗作--"静夜思"

　　4.齐读课题

　　5.知道这首诗吗？让学生背一背。

　　（四）认读生字。

　　1.检查生字学习情况。

　　（1）集中出示生字：静、夜、床、光、举、头、望、低、故、乡。

　　a、开火车试读，要求拼准 b、请小老师带读

　　（2）分块识字：

　　a、找出在题目中刚认识的两个字"静，夜"，带读。

b、自读"床，光，望，乡"，说发现。（它们都是后鼻音的字，而且韵母都是"ang"。）