3.板书课题，学习生字"静、夜"

　　（1）指名试读课题。

　　（2）师板书这三个字的拼音，再让学生把课题读准。

　　（3）这三个字你们认识吗？是怎么认识的？能给它们找找伙伴吗？

　　（相机板书：安静 夜晚 思念）

　　（4）揭题：这首诗是我国古代唐朝诗人李白的经典佳作。这是他刚刚离开家乡，离开亲人后，在一个安静的夜晚，面对皎洁的月亮勾起的对家乡亲人的思念。

　　【设计意图】这一环节中，用学生自组的三个词串联整首诗的意思，学生易于接受。

　　二、合作交流、整体感知

　　（一）、介绍诗人

　　同学们，我们的祖先给我们留下了很多优秀的古诗作品，写出这些古诗的作者我们把他们叫作（"诗人"）。咱们就来认识一下这位诗人。

　　1.屏幕演示：出现李白像，让学生介绍一下对李白的了解。

　　2.课件演示，介绍李白

　　李白是我国唐代著名的诗人，古时候很多诗人都有自己的封号，李白就号称"青莲居士"。他一生写了很多古诗，将近有一千首，他的诗想像丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还称他为"诗仙"。诗仙就是在说诗人（"李白"。）

　　（二）初读古诗，感情意境

提要求：我知道很多小朋友已经会读这首诗了，甚至有的小朋友还能背诵，但是我希望通过今天的学习，你不仅要认识诗歌中的生字