学们快速浏览课文，找出课文中所涉及到的人物有那些？（李雨笑）

（板书：阿姨 医生 捐眼角膜的好心人 爸爸 明明 妈妈）

5 今天呀，老师带来了一份礼物，大家看一看是什么？（苏哲）

（山茶花，我在劳动课本上见过，它是我们昆明的市花，是云南八大名花之首）

　　6 对，山茶花的颜色很多，花形大而艳丽，它不但是云南的名花，而且是世界名花。自古以来很多人都在称赞它。这么美的花，老师想把它作为礼物送给书中的一个人，你想送给谁？

（A送给那个双目失明的小女孩。B送给那个残疾人，那个阿姨

C送给捐献眼角膜的好心人 D 送给爸爸 E 送给妈妈

F 送给白衣天使医生

　　7你看，同学们讲了那么多，有的说送给爸爸，有的说送给明明，有的说送给好心人，有的说送给医生，还有的同学要送给妈妈。这么多人到底应该送给谁呢？

　　这节课我们就来发表自己的意见，现在就请同学们认认真真，仔仔细细地读书，想一想应该送给谁？然后在课文中找根据，待会儿你站起来有理有据地发表自己的意见。

　　比如说你先说送给谁，然后联系课文谈自己的理解或读课文。好吗？

现在自由读。边读边勾画

（我先请一个同学来告诉我，你认为应该把这个礼物送给谁？

1 生： 我认为应该把花送给阿姨。因为从第一段中："生活很艰难，心情灰暗无比，"我感受到阿姨她心情很不好，不是很快乐。所以我想把花送给她，阿姨收到花，肯定会感到高兴，快乐。（周晓宇）

师：你读得很仔细体会到了阿姨她心情的变化，对不对？好，还有没有要送给阿姨的吗？

２ 生：我也想送给阿姨，因为这个阿姨很耐心，不管明明问她什么问题她都很耐心。（吴文静）

师：你从哪儿发现的？你读一读。

生：（我从文章的第14段知道）......她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘，鱼什么形状？我耐心地回答着她......

　　　　师：阿姨很有耐心地帮助她，所以要把花送给阿姨，还有没有要送给阿姨的？

　　　３生：我觉得阿姨还有爱心，从课文第６自然段可以看出，作者因为明明双目失明而感到心疼，作者也是一个腿部有残疾的人，看着明明更能体会明明作为残疾人的痛苦，所以心疼，看出作者的善良，所以我想把花送给她。（罗希）

　　　师：说得真好。还想送给谁？

　　　４生：我想把花送给医生，因为医生为明明寻找眼角膜，并为明明做手术。让她恢复视力，医生很伟大。（田翰林）

师：送给救死扶伤的医生很好，还可以送给谁？