师：对，假如拿起筷子，爸爸会怎么说？

　　　生：爸爸会说筷子是长长的，一般是用木头做的。（辛圣元）

　　　师：假如说看到桌子，爸爸会怎么教她？你讲！

　　　生：摸摸这个四条腿的东西吧，这是我们吃饭用的桌子。（陆畅）

　　　师：摸一摸，感受一下桌子。明明所有的感觉都需要用其他的器官来感受，对不对？

　　　生：对。

　　　师：我再问问你，明明是个小孩，是靠手来摸的，一次两次她能认识吗？

　　　生：不能。

　　　师：那她多少次呀？

　　　生：无数次！

　　　师：对，无数次地教她，对不对？现在我想说一句话，同学来补充，我说：爸爸多想是明明的......

　　　生：眼睛！

　　　师：完整的来说一遍。

　　　生：爸爸是明明的眼睛。

　　　师：对，孩子没有眼睛，谁可以做他的眼睛，谁呀？爸爸妈妈。你们觉得这个父亲怎么样？

　　　生：很伟大。有耐心。

　　　生：为了自己的孩子可以付出一切。（赵涓）

　　　师：现在我们再来读第三自然段。先自己来读一读，然后我请同学站起来读一读，开始！

　　　生：（自由读）

　　　师：谁来读一读，让我们来看看这位父亲，你来！

　　　生读：（沈宇琪）

　　　师：很不错，同学们，在这一段中有几个词我们必须注意到，才能把这一段读好，你知道是哪个词语吗？你来讲！

　　　生：来回。李雨笑

　　　师：来回--为什么是这个词？

　　　生：因为父亲教一个双目失明的孩子认识事物，只有来回抚摩，才能认识。

　　　师：还有没有？

　　　生：我认为还有一个词是耐心，因为这个父亲如果只让明明摸一遍就走的话，明明永远都不知道这是什么蔬菜，而这位父亲是让明明耐心地摸，耐心地教明明认识这种蔬菜，明明好记得这种蔬菜。（李欣昱）

　　　师：对呀，非常好！这个词说得非常好，下面我就请你们来读爸爸的话，我告诉你们，读书是学习语文最重要的方法，它很有讲究，它要求你把心放进去，来体会一下爸爸会怎样和他五岁的女儿交谈？光读话，开始练习！

　　　生自由读

　　　师：你来读！

　　　生读（田翰林）

　　　师：父亲爱女儿吗？

　　　生：爱！

　　　师：在读的时候再加一点爱好吗？

生再读。（罗希）！