人教版小学语文六年级上册《月光曲》教学设计
人教版小学语文六年级上册《月光曲》教学设计第4页

(2)弹奏着没把握好这曲目。

(3)盲姑娘对音乐的热爱。

3.贝多芬又听到谁和谁的对话,把对话部分用"______"画下来。

4.通过对话你了解了什么?

(1)兄妹俩很贫穷。

(2)妹妹只是听过这曲目,所以弹奏不好。

(3)妹妹渴望听一次贝多芬弹奏一曲。

(4)他们兄妹俩热爱生活热爱音乐。

5.盲姑娘真是"随便说说"吗?她为什么要对哥哥这么说?

  "随便说说罢了"是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场卷而心里难过,所以这样说。其实她很想听一听"贝多芬自己是怎样弹的",这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。

6.默读思考:

(1)贝多芬听到兄妹的对话有什么对话?

   推开门,轻轻地走进去。

(2)这个家庭是贫穷的,你能找出哪些语句说明这个问题?

   微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴。

(3)贝多芬走进屋子要干什么?

"不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听。"

为人亲切,跟贫民密切联系。

7.姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗?为什么?