三、教学重点、难点

重点：通过实验探究，理解牛顿第三定律并用它分析实际问题；

难点：作用力和反作用力与二力平衡的异同

四、教学方法

实验法（演示实验，师生互动实验，学生分组实验），讨论法，类比法等。

五、教学用具

多媒体课件，粗绳一根，弹簧秤（课前发给每个学生一个），力学传感器组件等。

创设情境引入新课

师：请同学们观看嫦娥一号升空的视频材料和生活中常见的一些现象，看完后分组讨论为什么会出现这些现象。

　　观看有关科技前沿的一些视频材料，能大大提高学生对物理的学习兴趣；能用所学知识解释生活中常见现象，能让学生感受到学习知识的重要性；分组讨论能很好的培养学生合作学习的习惯。（学生在分组讨论后发表自己看法时，如果学生回答有偏差或答不出来，教师可以适当进行引导。在学生回答问题时，教师应多关注学生的闪光点，多鼓励，勤表扬）

师：请同座位的同学伸出双手相互推一下，说说自己的感受。

　　不仅要让学生观看视频增提高学习兴趣，还要让每个学生都能亲身体会，都能参与，让学生的课堂学习效率也能更好的提高。通过观看相关视频材料和学生的亲身感受，教师就能很容易让学生明白物体间的作用是相互的。

新课教学

师：大家通过观看视频和自己的亲身体会，已经了解力的作用是相互的，而且我们把相互作用的这一对力命名为：作用力与反作用力。（直接告诉学生作用力与反作用力）

一、作用力与反作用力

力是物体间的相互作用，人为的把其中一个力叫作用力，另一个力叫反作用力。（板书）