独学：读一读：读课文9-16自然段。

想一想：周恩来常常在想什么？从周恩来说的话，你体会到了什么？　

互学：小组内交流自学成果。

群学：联系课文内容，理解"为中华之崛起而读书"的深刻含义。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（5分钟左右）

根据课文内容填空：

　　课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的"＿＿＿＿＿＿"的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

　　 12岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说"中华不振"，这使他疑惑不解。周恩来在（ ）里亲眼目睹中国妇女（ ），中国巡警不但不（ ），反而训斥（ ）；而围观的中国人都敢怒不敢言，这使周恩来真正体会到"中华不振"。 在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要"（ ）"。

2.拓展提升（5分钟左右）

小练笔：写一写自己的志向。

板书设计

25 为中华之崛起而读书

　　　　　　　　中华不振 沉思 振兴中华

（疑惑不解） （理想、抱负、目标）

作业：使周恩来立下"为中华之崛起而读书"这个志向的原因是什么？