难 高{蜀道来历

　　　　　　　行{蜀道高峻

二叹 险{景物凄清--以"何时还"起

　　　　　　　畏{山水险恶 "主旨句二见"

可

三叹战祸之烈 {剑阁险要

申 戒 {杀人惨景一以"早还家"结

结尾：主旨句三见

}照应

5、写剑阁的一段有什么意图？

透析：这一段写了剑阁易守难攻、为蜀中门户的形势：对守蜀者成为割据势力的担忧；对蜀中惨烈战祸的揣想；对赴蜀居蜀者的告诫。当时许多节度使盘踞要地，圣眷最浓的安檬山更是手握重兵。作者写剑阁之险，蜀中战祸之烈，意在申诫、讽喻统治者注意太平景象F潜伏的危机。后来的"安史之乱"和唐后期的"藩镇割据"，充分说踞诗人的忧虑是多么深远。

以上问题，先独立探究解决，不能独立解决的问题，合作探究。

（二）质疑再探

在诗歌赏析方面，大家还有哪些疑问？

五、诵读结篇

《蜀道难》气象雄奇奔放，感情激越跌宕，兴寄遥深，"非高声朗诵不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之趣"（曾国藩语）那就让我们再次在诵读中深入诗情，参悟画意。

诵读指导：朗读时应于抑扬顿挫中突显诗中词语的情韵意味，于轻重缓急中凸显情感语气的起伏跌宕，具体而言，即：

(1)明语气而悟其情，如"噫吁喊，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！"如骤马下坡，势不可挡，"蚕丛及鱼凫，开国何茫然......"似闲庭信步，舒缓平和；"嗟尔远道之人胡为乎来哉！"惊呼发忧："朝避猛虎，夕避长蛇:磨牙吮血，杀人如麻。"犹大堂惊术，声惊语寒；"锦城虽云乐，不如早还家。"谆淳叮咛。 (2)明节奏而悟其韵，如"地崩／山摧／壮士死，然后／天梯石栈／

相钩连。上有／六龙回日／之高标，下有／冲波逆折／之回川。黄鹤之飞／尚／不得过，猿猱／欲度／愁／攀援。" (3)明重音而悟其意，如"但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻

子规啼夜月，愁空山。"名词重读；"连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧胚，张崖转石万壑雷。"韵脚重读；"猿猱欲度愁攀援...使人听此凋朱颜！...'徘崖转石万壑雷...'侧身西望长咨嗟！"，活用词重读。

六、运用拓展： 请就本文的语言结构、思想情感、艺术特色等方面出一道练习题。