提问：表格中时间越长，路程越多；时间越短，路程越少。现在我们就来探究时间与路程之间有没有什么关系？

　　让学生动手写出几组对应的路程和时间的比，并求出比值。

　　学生观察比值，发现规律，汇报小结。

　　引导学生回答：通过计算，我们发现这些比值都是相等的，它们表示行驶的速度。

　　提问：谁能用一个式子来表示上面的规律呢？

　学生回答，教师板书： ＝ 速度（一定）

　3.揭示正比例的意义。

　　教师对两种量之间的关系作具体说明：例1中的路程和时间是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化。当路程和相对应时间的比的比值总是一定（也就是速度一定）时，行驶的路程和时间成正比例关系，行驶的路程和时间是成正比例的量。

　　（板书：路程和时间成正比例）

　4.正比例意义的应用。完成第57页的"试一试"

（1）要求学生根据表中的已知条件先把表格填写完整。

（2）根据表中的数据，依次讨论表格下面的四个问题，并仿照例1作适当的板书。

（3）让学生根据板书完整地说一说铅笔的总价和数量成什么关系？

　5.用含有字母的式子表示正比例关系。

　　谈话：通过刚才的学习，我们知道了： ＝ 速度（一定），

路程和时间成正比例关系；那么， ＝ 单价（一定），总价和数量成正比例关系。如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值，正比例关系可以用怎样的式子来表示呢？

　　根据学生回答，板书： ＝ k(一定)

三、巩固练习

1.第57页的"练一练"第1题。