达

标

检

测 一、填＋或－

9○6=15 9○7=16 16○7=9

18○9=9 5○9=14 3○9=12

二、最大能填几？

9＋（）<15 9＋（）<17

（）＋9<14 9＋（）<12

三、 请你当老师（判断对错）

9＋3=12（ ） 9+4=14（ ）

14-9=5（ ） 16-7=8（ ）

巩固知识、及时测评、

小组汇报

盘点

收获 通过今天的学习你有哪些收获：

你的不足是： 完成后小组交流回答 　　　　　　　　　　　　导学案

课 题 9加几 课型 综合 备课人 班 级 一年 姓 名 时 间 学 习

目 标 在交流9加几的进位加法的各种计算方法的基础上，进一步体验到算法的多样化。 教学重点 在体验算法多样化的基础上理解"凑十法" 教学难点 体验"凑十法"的优越性。 学法指导 小组探究法 知识链接 9加几 导 学 流 程 学 案 导 案

自

主

学

习 计算题

9＋6= 9＋8= 9＋5= 9+7=

独立思考，小组内交流巡视指导

合

作

探

究 体验9加几的算法

1、独立算9+7=？

2、交流：你是怎么算的？

3、比较：你最喜欢哪一种？为什么？

4、出示P99 T2

①选择自己喜欢的一组题来算算。

②交流：你是怎样算的？

③观察这两组题，你发现了什么？ 小组长组织完成，汇报交流，并适时点拨