一、齐读课题,交流"窃"的意思。
二、学生就课题质疑问难,并交流关于作者的资料。
林海音(1918-2001),台湾作家。原名林含英,小名英子,祖籍广东蕉岭,台湾省苗栗县人,1918年出生于日本大阪。1921年随父母回到台湾;1923年又随全家迁居北京,并在北京南城定居下来。后毕业于北京新闻专科学校,并担任《世界日报》实习记者。
一、专题一:
1、自学生字词。
(1)由各小组长组织组员学习课文中7个生字、14个新词,
并进行抽读的检测。
(2)交流字词学习情况。
要特别注意文中一些字的字音和字形。如,"目的地"中的"的"读dì;"踮起脚尖"中的"踮"读diǎn;"暂时"中的"暂"读zàn;有一些字的笔画较多,如,"饿""惧""檐""酸""撑",要注意各个部分的组成。
2、熟读课文。
二、专题二:
1、用自己喜欢的方式朗读课文。
2、交流课文的主要内容。
课文以"窃读"为线索,以"我"放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了"窃读"的独特感受与复杂滋味。
3、画出描写作者心理活动的句子,练习朗读。
一、 专题一
二、 专题二
一、本文的作者是________,这篇课文选自她的短篇小说集《_____________》。
二、我能根据意思写出文中的词语。
1、形容雨很大,像把盆里的水往下倒似的。( )
2、抵挡住压力,使东西不倒塌。( )
3、知道进退,不惹人讨厌。( )
三、判断下列句子是否是比喻句,在比喻句后边的括号里打"√"。
1、我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。( )
2、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。( )
3、他读书的时候,像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。( )
4、有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。( )
四、摘录两句描写"我"窃读时心理活动的句子。
1、 ____________________
2、___________________
联系生活实际。 我学会了: 、
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现: 愉悦指数: