11．出示生字卡片，同桌互相认一认，找一找方向相反的字。

　　12．情境表演。

　　(1)请全班同学面向东方，也就是太阳升起的地方。现在我们的正前方就是东方，我的后面是--(西)，我的左面是--(北)，我的右面是--(南)。

　　(2)在小组里一边做动作，一边读一读儿歌。

　　(3)请一名同学做导航员，一边读儿歌，一边帮助大家做动作来辨别方向。

　　13．游戏巩固。

　　(1)结合教室中的座位说一说"前后左右"。

　　我的前面是______，我的后面是______，我的左面是______，我的右面是______。

　　(2)老师说口令，同学们按照口令要求做动作：

　　例如：举起你的左手，摸一摸你的右耳朵，向右转等。

　　(3)创设情境：现在你知道我们该往哪儿走了吗？

　　学生结合儿歌内容，根据课件中太阳的位置介绍"东南西北"。

　　14．齐声诵读儿歌，整体回顾。

展示台

　　1．过渡：(课件出示活动三的情境图)小朋友们看，现在我们来到了一座小镇上，小镇上可真热闹啊！不过，这些建筑物都是干什么的？你们知道吗？

　　2．学生根据自己的生活经验介绍建筑物的名称和用途。

　　3．引导学生自由地读一读招牌上的汉字，不会读的可以问一问同桌，也可以问老师。同桌互相考一考。

　　4．指名领读招牌上的汉字。

三、总结回顾

总结：这节课我们一起畅游了语文乐园，旅程虽然还没有结束，可我们的收获一定不少，在语文乐园中，不但可以做游戏，还可以学到很多语文知识，其实在我们的生活中也一样，只要大家留心观察